策划：《深圳青年》（菁英版）编辑部 采访：陈宏黄昊鹂孔维民主笔：陈宏

7月16日，高考成绩揭晓，深圳中学魏尚平老师获悉该校高分段学生位居广东第一，仅北大、清华就在该校录取了36人。此前，他知道有9名高三学生接到了世界著名大学的录取通知书。10多天后，高三学生简超明、高二学生王烜在国际奥林匹克物理、数学竞赛中夺冠的消息又传来。但魏老师认为，接二连三的捷报都不足以代表深中的“成绩”，深中真正的成就在某种意义上恰恰是这些令人艳羡的成绩的矛盾对立面。

2003年11月，新任校长王铮把学校培养目标修改为：培养个性鲜明、充满自信、敢于负责，具有思想力、领导力、创造力的杰出公民。他们无论身在何处，都能热忱服务社会，并在其中表现出对自然的尊重和对他人的关爱。

出乎王校长的意料，这次脱胎换骨的调整，没有引发任何反弹，包括反响。但一年后，当王校长宣布在高中部彻底地推行课程改革，并以迅雷不及掩耳之势推出精心准备的导师制、单元制、学科组、学长团、选课制、走课制等等令人耳目一新、眼花缭乱的新举措时，一场激烈的争辩猛地爆发了……

三年过去了。当我们今天再回头审视，发现深中的探索与其说是教学改革，毋宁说是一场早熟的、无意的，在3000未成年人身上进行的公民实验。围绕它展开的各种思考，是深圳从内心的草莽心理迈向真正的人文关怀的必然结果。

冷静下来思考“深中实验”，发现深中喧嚣一时风光一时的高考战绩背后无奈重重。深中在每年的高考面前也是如履薄冰。如果没有足以自傲的高考成绩，“深中实验”或许早就夭折，老师、家长、主管部门断断难以让它走那么远。这或许也是大多数学校不敢、不愿仿效它的地方。

不俗的高考成绩一直是这场实验得以进行的挡箭牌。王铮明白，这场实验的最终目的是要摆脱这张牌，但现在还得与它亲密拥舞。

事实上，这场实验的深远价值远远不是体现在高考上，远远不是局限在学校里，远远不是影响一个人的一个阶段那么简单。

拒绝穿校服的理由

“我拒绝穿校服的理由只有一条：我不喜欢别人把我打扮成一个千篇一律的道具。”深圳中学高一学生李如嘉说，如果在深圳别的任何一所中学，李无疑会被视为一个极叛逆的女孩，甚至面临一次10元的处罚。

我们第一次采访深圳中学是从学校后门进去的。穿过食堂，就是两间几乎不加任何装饰的书屋，李如嘉站在书屋门口，正是下午四点多的光景，她的手里拿着一本《去香港读大学你准备好了吗》，这书是深中毕业生、现香港浸会大学大三学生王恬写的。

小书店里有6个学生，每个人都穿着不同的衣服。很安静。与其的校园书店不同，这家叫“深中书屋”的书店，在最显眼的地方摆着一大摞人文经典，如《拉丁美洲史》、《人生八味》、《国学精粹》、《科学简史》，当然还有《神魔》、《哈理波特——死亡与圣器》、《留学美国全攻略》等书，其他的教辅书尽可能缩在里面。

李如嘉的初中是在另一所中学上的。初中班主任说她属于两头冒尖：学习成绩在班上数一数二，违反校规、班规之多也是数一数二。“我感觉那三年，像林黛玉进贾府，处处留心，时时在意，不敢多说一句话，不敢多行一步路，简直把我五花大绑了！”

进了深圳中学，李如嘉似乎如鱼得水：没有人强迫你怎么穿，怎么吃，甚至连作业也远远没有想象的多，还可以晚三天交。不过，还是忙死了：要练街舞，参加排球队，合唱团的活动也不能落下。

“当然，这麻烦是自己找的，不是老师和爸爸妈妈摊派的。”李如嘉坦言，“深中让人最向往的地方是，自由，不压抑，没有人需要让我怕，我也不怕任何人，包括校长王铮。”

“你女儿跟她初中的同学比，最大的变化是什么？”面对这询问，李如嘉的父亲摇摇头：“更疯，没大没小，整天嘻嘻哈哈。”李如嘉的母亲补充说：“她自己说是翻身农奴把歌唱。”约束少了，空间大了，选择多了，李如嘉不是没有新的烦恼。比如，有时难免会很茫然，究竟该怎么度过三年高中生活，特别是偶尔想到一天天逼近的高考，心里自然也会有点害怕。

李如嘉的情况并非个案。“这是几乎每个踏进深中的高一新生的一个必经过程。”深圳中学高二（5）班的曹迪说，从处处有人呵护、照顾、管教，一下子变成我的地盘我做主，就像圈养许久的鸟突然飞出了禁锢，“不过，你怎么能因为暂时的不适应而拒绝天空，拒绝飞翔呢？”

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